Transborda Caiçara vêm junto ao Movimento dos Pescadores Artesanais do Paraná (MOPEAR) defendendo importantes pautas em relação a Reforma Nacional do Ensino Médio e o impacto nas comunidades tradicionais.
A Reforma Nacional do Ensino Médio – aprovada ainda no governo Temer – que entrará em vigor em 2022, possui um potencial impacto na realidade das crianças da Baía de Paranaguá-pr, que até o 9º ano estudam nas Escolas do Campo de suas respectivas comunidades.
A mudança prevê que 40% da carga horária seja formada por matérias eletivas, com o objetivo de aproximar os estudantes com “as novas demandas da sociedade e do mercado de trabalho” - segundo o MEC. A crítica colocada pelo movimento e corpo docente local é que a medida não considera as disparidades regionais da educação no país e a realidade das comunidades remotas.
Em resposta, a diretoria e os professores do colégio estadual da comunidade ribeirinha do Tibicanga, desenvolveram, em parceria com o sociólogo e antropólogo Roberto Martins do departamento NUPOVOS do Instituto Federal do Paraná (IFPR), uma proposta de emenda para as matérias da nova grade curricular que considere as particularidades socioculturais das comunidades caiçaras. O documento foi enviado para o Núcleo Regional de Educação de Paranaguá.
A Reforma Nacional do Ensino Médio – aprovada ainda no governo Temer – que entrará em vigor em 2022, possui um potencial impacto na realidade das crianças da Baía de Paranaguá-pr, que até o 9º ano estudam nas Escolas do Campo de suas respectivas comunidades.
A mudança prevê que 40% da carga horária seja formada por matérias eletivas, com o objetivo de aproximar os estudantes com “as novas demandas da sociedade e do mercado de trabalho” - segundo o MEC. A crítica colocada pelo movimento e corpo docente local é que a medida não considera as disparidades regionais da educação no país e a realidade das comunidades remotas.
Em resposta, a diretoria e os professores do colégio estadual da comunidade ribeirinha do Tibicanga, desenvolveram, em parceria com o sociólogo e antropólogo Roberto Martins do departamento NUPOVOS do Instituto Federal do Paraná (IFPR), uma proposta de emenda para as matérias da nova grade curricular que considere as particularidades socioculturais das comunidades caiçaras. O documento foi enviado para o Núcleo Regional de Educação de Paranaguá.
